PROJETO ALIMENTAÇÃO

PROJETO ALIMENTAÇÃO

 

  

Justificativa

O Cei é um universo social favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros, se dá por meio das interações da criança com o seu meio social, é um espaço Educativo e formador, além de repassar informações ela também tem o objetivo de formar cidadãos capazes de viver em sociedade repleta de novas tecnologias e consumismo exagerado. Então, uma das metas a serem atingidas pelo Cei é a formação de valores e hábitos e entre eles está à consolidação dos hábitos de alimentação a qual deveria já vir  formada pela família e que muitas vezes isto não acontece.

 

OBJETIVOS

  Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares das crianças;

  Refletir sobre as suas ações diárias em relação a sua saúde,

  Promover o consumo de alimentos Saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e Educativa;

  Valorizar o momento reservado à alimentação;

  Identificar as preferências alimentares das crianças;

 Identificar os diferentes sabores dos alimentos;

  Experimentar todas as frutas separadamente;

      Identificar e conhecer frutas, verduras

 

 

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

 

 

C.C.S.O.A(Atividade Coletiva)

Coordenação Motora

Linguagem corporal

            Linguagem Verbal

            Natureza e Cultura

            Conhecimento Matemático

            Linguagem Musical

Brincar e Imaginar

Linguagem Artística

 

           Recursos

 

 

 

Ø  Histórias Contadas e Cantadas;

Ø  Músicas;

Ø  Jogos;

Ø  Brinquedos;

Ø  Teatro (dramatização);

Ø  Brincadeiras

Ø  Cartazes expositivos;

Ø  Cola colorida;

Ø  Giz de cera;

Ø   Guache;

Ø  Cartolina;

Ø  E.v.a; 

Ø  Recortes de frutas, verduras e legumes.

 

Avaliação

 

Avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação do grupo. Neste momento as crianças se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto, traduzida em relatos expostos na sala em espaço especialmente organizado e também através de relatório organizado pela professora.

 

Referências Bibliografias

RCN’s, Referencial curricular nacional para a educação infantil. Volume3: Conhecimento de mundo. Brasília, 1998.